Zichtbaar onzichtbaar
De leerlingen bekijken vier bijzondere korte films. In één film is het hoofdpersonage onzichtbaar, maar toch voel je als kijker precies mee met hun emoties. In een andere film zien we alleen de onderkant van een trampoline, en toch is het ontzettend grappig. Hoe kan dat? Waardoor werkt het?
Samen met de museumdocent onderzoeken de leerlingen - aan de hand van opdrachten en kijkvragen - hoe de filmmakers ze meenemen in het verhaal. Ze ontdekken het effect van onder andere camera, muziek, licht, geluid en special effects. Door de opdrachten van de museumdocent worden de leerlingen zich bewust van beeldtaal.
Onmisbare vaardigheid
Leerlingen zijn gewend om film te kijken en na te denken over het verhaal. Maar als je verder kijkt, wat zie je dan? Door de kijkvragen, doe-opdrachten en dialoog leren leerlingen nog beter kijken: een onmisbare vaardigheid in de beeldrijke wereld van nu.
